传统中现代美学，面塑艺人蒙杰

面塑，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人，是源于山东、山西、北京的中国民间传统艺术之一。即以面粉为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造出各种栩栩如生的形象。
捏面艺人根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、划、塑成身、手、头面，披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。

蒙杰，面人曹第四代传人，01年开始学艺至今，十多年的学习，2015年跟康邦合作使面塑艺术从口口相传的传统模式进行到了校园，对于面塑的传承带来了新的机遇和挑战。
师傅常跟我说的一句话就是＂做出自己的东西，做出自己的东西＂。其实每一个面塑作品都应该有其独特的生命力，学手艺不是简单的复制，因是每一个学习者不同的理解，不同的信念，不同表达方式做出的作品。

每次上课时，他都会遵从师傅的这句话，对每一个学生说学艺不是简单的复制，根据自己的理解做自己想做的面塑作品，特别欣慰的是每次每个学生都能做出不同于原版的作品，虽都有点＂画蛇添足＂的味道但怎么样引导学生们把作品作好，从身，形，步法，眼神动作上使其合理化，符合传统与现代美术的审美即可。
学手艺不大要求课堂的纪律，保持亦师亦友，寓教于乐，放手让同学们自我学习，互相讨论使我们的课堂氛围更加放松，更多自我，发恽每一个同学的自己的特长，特点做出属于自己的作品。他常说的一句话就是凡高能画出那样的画一定是他眼睛里能看到的世界。

学习一段时间后，就可根据每位同学的兴趣爱好，让他们自由组合，分成不同的学习小组做自己想做的面塑作品最后就可以让他们自我创作无论是的传统的面塑作品还是动漫题材都可，还可以相互结合。只要符合美术整体局部，局部整体的创作方法符合传统或现代美学的审美。
做好传统文化的保护传承，在＂微时代＂仍大有可为。＂微心态＂是一把双刃剑，它浮躁，喧嚣，的另一面是崇尚高度的迅捷化和强烈的时代感。合理利用它的＂正能量＂在传承传统手工艺可以起到事半功倍的效果。利用年青一代对＂微元素＂亲近和依赖的特点，将传统文化中的各种元素现代化，＂润物细无声＂地渗透于社会日常生活的每个瞬间，赢得同学们自觉的青睐和关注。

教学过程中，我们要细致，细心，用心，某中学同学每次都会把面塑作品做成钥匙扣的形状，通过了解知道这位学生上小学时期，放学回家拿钥匙开门时钥匙都会断在锁里。他现在长大了上中学了，渴望有把自己的钥匙。这时候就需要教这位同学知轻重，学会求助，并大胆和父母沟通使自己更加自觉、自立。这可能是教学过程中的意外收获吧。